4dPanorama虛擬實(shí)驗(yàn)中心教室一體化解決方案書

出處: ZOL 作者:zoljn 日期: 2023/3/29 11:55:09

　一、　虛擬實(shí)驗(yàn)中心目的

近幾年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于投資大、維護(hù)成本高、更新?lián)Q代慢、使用率低等原因正逐漸的被虛擬實(shí)驗(yàn)室所替代。虛擬實(shí)驗(yàn)室做為數(shù)字化學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所集合的產(chǎn)物。它最直接的應(yīng)用形式就是讓學(xué)生通過瀏覽電子課程資源來實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)。所以公司憑借多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)并借鑒網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新舊學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出全新的電子現(xiàn)實(shí)教學(xué)模式。虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室由此產(chǎn)生。

二、　虛擬實(shí)驗(yàn)中心作用

針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一，知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作相互分離，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性等問題，我們提出了虛擬實(shí)驗(yàn)中心的整體建設(shè)方案。

虛擬實(shí)驗(yàn)中心完全摒棄傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高支出費(fèi)用、節(jié)約場(chǎng)地，減少教師與學(xué)生實(shí)際操作時(shí)的危險(xiǎn)，使教師能夠更細(xì)致更便捷的指導(dǎo)大批學(xué)生，更好的培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力；

三、　建設(shè)方案（案例）

針對(duì)各大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家提出的意見，我公司設(shè)計(jì)以下建設(shè)方案內(nèi)容：

1、企業(yè)原工藝圖表；

2、全套的交互式虛擬實(shí)驗(yàn)資源（爆炸、拆裝、加工工藝）；

3、機(jī)床加工工藝虛擬實(shí)驗(yàn)中心交鑰匙工程包含：

4、展示網(wǎng)站一套；

5、教學(xué)課件美化一套；

四、　方案詳解及其特點(diǎn)：

1、　企業(yè)真實(shí)的工藝圖讓學(xué)生對(duì)加工工藝過程具有真實(shí)的感知；

1.　零件級(jí)結(jié)構(gòu)。我公司擁有CA6140機(jī)床零件級(jí)結(jié)構(gòu)原數(shù)模，可利用該數(shù)模任意拆裝展示其結(jié)構(gòu)；

2.　專業(yè)課程資源展示。我公司經(jīng)過9年的積累與沉淀，擁有全面且完整的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；

3.　多樣化學(xué)習(xí)手段（實(shí)物、圖紙、展板、VIT、PC、投影教學(xué)）；

4.　課內(nèi)、課外立體式學(xué)習(xí)，重在自助式、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方法；

5.　展示網(wǎng)站；　

一、虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)方案目的

近幾年來，隨著移動(dòng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代教育中的一種新的方式，并迅猛的發(fā)展起來。移動(dòng)學(xué)習(xí)作為數(shù)字化學(xué)習(xí)和移動(dòng)技術(shù)的產(chǎn)物。它最直接的應(yīng)用形式就是讓學(xué)生通過移動(dòng)終端設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源來實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的職業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的很豐富。但是都適合在計(jì)算機(jī)上播放，不適合在移動(dòng)終端上使用。所以公司憑借多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)并借鑒網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)，開發(fā)適用于不同平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源。虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)由此產(chǎn)生。

二、教學(xué)實(shí)訓(xùn)室總體設(shè)計(jì)功能說明

虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)(VIT)是以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合研發(fā)出來的一款手持移動(dòng)端的助學(xué)軟件系統(tǒng)。我公司已申請(qǐng)發(fā)明專利。軟件發(fā)布到手持移動(dòng)設(shè)備上，打開軟件可以對(duì)準(zhǔn)實(shí)體書中的插圖掃描，屏幕上會(huì)呈現(xiàn)3D模型，把書面上平面抽象的零件結(jié)構(gòu)圖立體呈現(xiàn)出來方便學(xué)生學(xué)習(xí)。點(diǎn)擊3D模型可以觀看這個(gè)零件的相關(guān)動(dòng)畫、視頻、虛擬等數(shù)字資源。

三、虛擬互動(dòng)教學(xué)（VIT）教學(xué)的使用方向及作用

職業(yè)教育教材里面的插圖都比較簡(jiǎn)化、學(xué)生看圖片很難理解其中的工作原理或工藝過程，或者是一些很難理解的知識(shí)點(diǎn)都需要老師給予學(xué)生一些輔助的指導(dǎo)。老師會(huì)在多媒體教室里面播放一些相關(guān)的動(dòng)畫或者視頻，但是由于場(chǎng)地教學(xué)環(huán)境的限制和教學(xué)資源的匱乏所以很難實(shí)現(xiàn)。所以有了虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)不會(huì)受到場(chǎng)地的限制，學(xué)生打開移動(dòng)端的虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)掃一掃實(shí)體書上的圖片3D模型360°呈現(xiàn)方便觀察。由于智能手機(jī)的發(fā)展，學(xué)生上課都會(huì)拿著玩這樣對(duì)課堂上的教學(xué)很有影響。有了這個(gè)APP老師可以讓學(xué)生下載安裝到自己的手機(jī)上，這個(gè)APP也就包含了這門課程里面的所有數(shù)字資源。在上課的時(shí)候老師就可以和學(xué)生有互動(dòng)，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)掃描圖片，也激發(fā)了學(xué)生上課的積極性。掃描書本上的圖形圖片，把圖片里面的內(nèi)容變成3D圖形，讓學(xué)生更容易理解。掃一掃，3D模型360°呈現(xiàn)。機(jī)械模型在工科教學(xué)中能強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，“虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)”移動(dòng)端應(yīng)用借助AR技術(shù)的運(yùn)用，能360°立體呈現(xiàn)課本中的數(shù)字模型。為學(xué)生在課堂之外預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)提供了方便。

四、虛擬互動(dòng)教學(xué)（VIT）教學(xué)的特點(diǎn)

該應(yīng)用最大的特點(diǎn)就是有掃描功能不用查看目錄播放，可以把教材里面的插圖事先拍好照片然后放進(jìn)系統(tǒng)里面設(shè)置成為可識(shí)別的圖片。把相關(guān)的素材模型動(dòng)畫視頻放進(jìn)系統(tǒng)里面。該系統(tǒng)是定制服務(wù)，所以會(huì)根據(jù)客戶的需求開發(fā)設(shè)計(jì)。在職業(yè)教育上幾乎可是適應(yīng)所有的課程。

五、虛擬互動(dòng)教學(xué)（VIT）教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.資源與教材貼合度高

以教材插圖教學(xué)內(nèi)容為主體，設(shè)計(jì)課程資源。資源完全符合教材內(nèi)容。按教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)成動(dòng)畫資源或者視頻資源或虛擬資源，以便讓學(xué)生更加明晰的學(xué)習(xí)課程；

2.資源調(diào)用速度快，直觀

以往資源的展示是教師在課堂上播放，經(jīng)投影展示給學(xué)生，學(xué)生無法主動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，或者學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)內(nèi)容。VIT教學(xué)系統(tǒng)通過掃描，直觀調(diào)用課程資源，達(dá)到學(xué)生自主，零秒直接調(diào)用資源，可按學(xué)生的需要展示資源，提供學(xué)習(xí)效率；

3.真正的信息化在課堂應(yīng)用

目前智能手機(jī)和平板在學(xué)生中普及，網(wǎng)絡(luò)和wifi早已覆蓋院校。這些先進(jìn)設(shè)備沒有真正為教學(xué)所有。如何利用這些先進(jìn)的設(shè)備為教學(xué)所用是目前教育信息化的重要課題，VIT的應(yīng)用，正好解決了這些問題。

4.所見即所得

學(xué)生通過掃描所要學(xué)習(xí)的教材插圖，直接調(diào)用該資源，達(dá)到所見即所得效果。

5.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和興趣

VIT對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的限制很低，只要學(xué)生有裝有該課程的APP的智能手持終端和教材就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，考前突擊提供技術(shù)保障；

6.VIT是翻轉(zhuǎn)課堂的最新表現(xiàn)形式和技術(shù)支撐

翻轉(zhuǎn)課堂最重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)的外延，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)。VIT能夠讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行課程預(yù)習(xí)，高版本增加互動(dòng)功能，可讓學(xué)生在課前和課后進(jìn)行交流，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。